为了进一步推动教师教学质量,不断改进课堂教学方法,提升学生对课堂的满意度,教务处组织教师们开展了以“课堂精研究,教研促发展”为主题的教研会。
多元办学,内涵发展
深入钻研教材,认真分析学情,精心准备教案。每一篇教案都要在深入研究教材、了解学情的基础上,明确教学目标和重、难点;教学过程设计一定要细致合理不能千篇一律;充分利用现代教育技术,选取最有效最能调动学生积极性的教学方法。
诲人不倦,教学相长
以学生为中心,调动学生主观能动性。在课堂教学中,教师要根据不同班级的学生情况因材施教,以学生已有的知识和生活经验为基础,创设教学情景,调动学生学习的主观能动性。让学生能主动的融入课堂。
课程思政和思政课程双轮驱动
根据不同专业和科目的特点,加入课程思政内容。每门课程不仅要有传授知识的功能,还要有育人的功能。因此在学科课程的教学过程中,要将价值导向与知识传授相融合,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养过程中弘扬社会主义核心价值观,传播爱党、爱国、积极向上的正能量,将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。加入课程思政要做到:自然融入、严谨贴切、画龙点睛。
通过教研会广大教师群策群力,集思广益,相互交流,提出具体的切合实际的教学措施,以本次教研活动为契机,认真落实“课堂精研究,教研促发展”教学教研工作精神,持续推进教研活动、高效课堂创建等系列工作的深入开展,实现更高的教学质量、达到更好的课堂教学效果、让学生有更愉快的课堂体验。